Een van de secundaire scholen uit het Potential-traject werkte rond differentiatie. Vanuit de idee dat iedereen daar al mee bezig was, inventariseerden zij de activerende werkvormen die ze al toepasten. Tijdens een aantal middagsessies wisselden ze erover uit. Zo leerden ze verschillende manieren om te differentiëren kennen en hielpen ze elkaar om de vertaalslag te maken naar de eigen klaspraktijk. Deze samenwerking zorgde voor meer differentiatie en verbinding. In dit filmpje vind je hun overzicht van activerende werkvormen.